MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía
Usuario: Dinayidt 05/08/2010 8:43:53
http://www.mecanet.tk
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Resultados para: Lección 1 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el jueves, 5 de agosto de 2010 a las 08:43 AM
Nº de palabras: 357
Palabras/minuto: 25
Pulsaciones/min: 142
Tiempo: 13 m. 50 sg.
Nº de errores: 52 (2%)
Nº de aciertos: 1966 (98%)
Nota: 82 (sobre 100)
Usuario: Dinayidt
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
a : 8
s : 6
d : 7
f : 6
j : 11
k : 6
l : 2
ñ : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
viernes, 30 de julio de 2010
jueves, 15 de julio de 2010
ACTIVIDAD ÚLTIMA SEMANA
COMO OBTENGO INFORMACIÓN?
Una información la puedo obtener por medio de revistas, internet, libros, radio, teléfono, entre otra medios.
QUÉ TIPOS DE FUENTES EXISTEN?
La recopilación de información se puede hacer mediante dos fuentes
FUENTES SECUNDARIAS: Son datos que ya existen y que han sido recopilados para propóositos distintos a los de la investigación que se realiza.
Sus principales ventajas: son rápidos y fáciles de obtener, su costo de recopilación es bajo y ayudan a definir mejor un problema. A pesar de sus ventajas se debe procurar que esta información sea actual, confiable, exacta y aplicable a la investigación.
FUENTES PRIMARIAS: Son datos que se obtiene especificamente para el estudio que se esta trabajando. Los métodos para recopilar la información, sesiones de grupo, observación, encuesta, entre otros, de estos, la más comín y útil es la encuesta. Sin embargo se debe tener presente que una encuesta es un punto de partida para obtener un panorama de la conducta.
LECTURA INTERTEXTUAL = LECTURA SIGNIFICATIVA
La lectura intertextual es una lectura que no se queda en la sola lectura, si no que trasciende, es decir, tiene en cuenta el contexto vital del estudiante. En ese sentido, es una lectura que tiene sentido para el alumno no una simple obligación improductiva.
El aprendizaje significativo, según Ausubel el estudiante logra relacionar la nueva tarea de aprendizaje, en forma racional y no arbitraria con sus conocimientos y experiencias previas, almacenadas en su estructura cognoscitiva. De ahí que esa ideas, hechos y circunstancias son comprendidos y asimilados significativamente durante su internalización.
CUADRO SINÓPTICO: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se define como representacions visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
ORGANIGRAMA: Es la representación gráfica de la estructura organizativa. El organigrama es un modelo abstracto y sintématico, que permite tener una idea uniforme acerca de una organización.
DIAGRAMA DE GANNT: Es una popular herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado.
MAPA CONCEPTUAL: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.
HISTOGRAMA: Es una representación gráfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra, es proporcional a la frecuencia de los valores representados.
Una información la puedo obtener por medio de revistas, internet, libros, radio, teléfono, entre otra medios.
QUÉ TIPOS DE FUENTES EXISTEN?
La recopilación de información se puede hacer mediante dos fuentes
FUENTES SECUNDARIAS: Son datos que ya existen y que han sido recopilados para propóositos distintos a los de la investigación que se realiza.
Sus principales ventajas: son rápidos y fáciles de obtener, su costo de recopilación es bajo y ayudan a definir mejor un problema. A pesar de sus ventajas se debe procurar que esta información sea actual, confiable, exacta y aplicable a la investigación.
FUENTES PRIMARIAS: Son datos que se obtiene especificamente para el estudio que se esta trabajando. Los métodos para recopilar la información, sesiones de grupo, observación, encuesta, entre otros, de estos, la más comín y útil es la encuesta. Sin embargo se debe tener presente que una encuesta es un punto de partida para obtener un panorama de la conducta.
LECTURA INTERTEXTUAL = LECTURA SIGNIFICATIVA
La lectura intertextual es una lectura que no se queda en la sola lectura, si no que trasciende, es decir, tiene en cuenta el contexto vital del estudiante. En ese sentido, es una lectura que tiene sentido para el alumno no una simple obligación improductiva.
El aprendizaje significativo, según Ausubel el estudiante logra relacionar la nueva tarea de aprendizaje, en forma racional y no arbitraria con sus conocimientos y experiencias previas, almacenadas en su estructura cognoscitiva. De ahí que esa ideas, hechos y circunstancias son comprendidos y asimilados significativamente durante su internalización.
CUADRO SINÓPTICO: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se define como representacions visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
ORGANIGRAMA: Es la representación gráfica de la estructura organizativa. El organigrama es un modelo abstracto y sintématico, que permite tener una idea uniforme acerca de una organización.
DIAGRAMA DE GANNT: Es una popular herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado.
MAPA CONCEPTUAL: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.
HISTOGRAMA: Es una representación gráfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra, es proporcional a la frecuencia de los valores representados.
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